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武汉枫叶双语幼儿园丨STEAM理念是什么?它到底好在哪儿?​

发布时间:2019-03-21  责任编辑:管理员  点击次数:809  

武汉枫叶双语幼儿园丨STEAM理念是什么?它到底好在哪儿?

   STEAM融合课程是我们武汉枫叶双语幼儿园自主研发的核心课程。基于STEAM的教学法,我们设置了五大领域PBL课程和具有枫叶特色的STEAM英文融合课程及融贯中西的活动课程。
STEAM是什么?
从字面意义上来看,STEAM就是:
科学(Science)
技术(Technology)
工程(Engineering)
艺术(Arts)
数学(Mathematics)

   “素质教育就是孩子们获得更丰富多彩的体验,特别是更多的走进大自然,更多的进行操作探究,有更多的同伴交往与合作,参观博物馆、科技馆等。”
——中国教育政策研究院副院长庞丽娟
   这与STEAM教学不谋而合,就是培养孩子的综合素养。
   具体课程落地上,最核心的特质就两个,下面以实际教学案例给家长做解读:
   教“思考方法”而不是“知识点”
   先说一个孩子手工课的案例。这堂手工课是做一个小沙包。
一般老师是这么教的:
第一步,教怎么裁剪布料;
第二步,教用针线来缝合;
第三步,缝的时候收针怎么做;
最后,把沙包填充沙子,封上口。
孩子只要按老师教的方法一步一步做,就可以做出一个统一的小沙包来。
但STEAM课是这样教的:
   第一步,老师问孩子,沙包是干什么用的。孩子要回答这个问题,就得和现实联系起来,思考它的功能是什么。沙包是玩的时候互相丢的,打到人的时候不能很疼,就不能用坚硬的材质来做,但又要保证丢得远,还得有一定的重量。
   这样思考后,孩子自然会去想要实现这些现实功能,需要用什么材料。
   第二步,老师会让孩子自己选择用什么材料做沙包比较合适。
   第三步,才是怎么做。
   第四步,一定要丢一丢检测一下,用现实来反馈
?让我们来想一想
   一般老师的教学方式容易导致一种情况:这次做沙包,会了;下次让学生做汽车模型,又不会了。因为他觉得汽车模型和沙包完全没关系,我知道怎么缝沙包,可汽车模型是个全新的东西。
   换成STEAM的教学方式,做汽车模型还是可以用这四步完成:
1. 有什么用
2. 基于用途,需要什么材料?
3. 怎么做?
4. 结合现实,获得反馈
这个思维方法还可以延伸到其他地方,甚至长大以后设计轮船、机器人什么的都可以用上。
这小小手工课的四步骤,体现了STEAM教育核心:
→ 发现问题
→ 设计解决方法
→ 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题
→ 运用理性方法验证解决效果
它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目的知识,而是强调掌握一种思考方法和培养一种能力。
同样的道理,我们看看数学方面的案例:
A:一个苹果3元钱,小王买3个苹果,给了老板10元钱,找他多少钱?
B:一个苹果3元钱,小王有10元钱,可以买几个苹果,买完剩下多少钱?

我们以前考的题都是A类型,初始条件和最后答案都是确定的,你只要按老师教的解题方法去做,肯定能得出正确结果。但是,换到B类型的问题,孩子不知道怎么办了。
这就是传统教育模式的特点:着重解决已知问题,掌握基本技能和知识点。
而这种不需要自主思考,按部就班的方式恰恰是STEAM所取代的,也正是枫叶幼儿园所摒弃的。
“注重整体”而不是“单项突出”
第二个案例是“植物奥林匹克竞赛”。
   园区从网上采购来各式各样的植物,有蔬菜、水果和花卉。孩子首先要结合实际生活,观察所选植物的特点,它有什么用途,不同的植物,有的长得高,有的好看,有的能结出果实等等。(这部分包含了植物知识,还包含了结构和用途匹配的整体思维方式)
   观察之后,目标是为了设计植物的奥林匹克竞赛,于是要仿照人类的奥林匹克竞赛,设计不同的比赛方式。每个植物特点不同,孩子根据自己种植的植物特点,报名有利于自己植物的比赛项目。
   报名之后,孩子向同学介绍自己的植物,为自己的植物做宣传,这里涉及到人文艺术的东西,是STEAM中的艺术部分。
   你会发现,组办一次“植物奥林匹克竞赛”,孩子们要用到的能力非常多,而且很多能力都是跨领域的。
   这样的比赛,孩子会进行分组,几组一起做个项目,中间涉及多领域多学科,同时,整个过程尽量由孩子自己设计,自己制定规则。这也是steam教育的一大特点:注重整体性。
   一直以来,传统幼儿教育里有个很奇怪的“完美主义情结”,不论学什么,都希望孩子学得又精又尖。比如背诵唐诗,如果这孩子会背两首唐诗了,马上就挑战背诵10首。
   “勤奋而低效,是因为我们做了很多“不正确”的事情,其中一件就是‘小数点后的努力’。” 
——易到创始人周航

什么意思呢?
假设孩子可以背诵两首唐诗了,为何要去追求背诵四首,而不是去听两首音乐,拼两个积木,锻炼多维度的能力。
“匠人精神”没有错,只是未来的方向,一定是“整合跨界能力”效用远大于“单项突出”。因为,高精尖的活儿机器人能代替,而人的能力必须体现在整合、创造上。

THE END
   随着消费水平的不断升级,育儿观念产生了翻天覆地的变化,家长都希望自己的孩子全面而有个性的成长,而STEAM教育作为新型的教育模式,能够适应新时代的发展,并全面培养孩子的综合素质能力。
   所以,武汉枫叶幼儿园运用STEAM教学理念,让走出去的孩子有更多的可能性,更接近智能化时代对人才的需求。